Extraits du CD Rom édité chez Hatier en 2004.


Deux grandes familles de situations sont proposées avec des textes et des vidéos. La première famille a pour dominante la construction du nombre, la seconde l'entrée dans l'écrit. Ces deux familles ne sont pourtant pas séparées. La construction du nombre suppose en effet une entrée dans l'écrit afin que la confusion entre travail sur les quantités et travail sur le nombre soit levée.

Ce travail effectué par une équipe d'enseignants et de chercheurs reste d'actualité. Seules les quelques références aux textes officiels de l'époque sont devenues obsolètes.